Bài tập cuối khóa môn Giáo dục công dân mô đun 3 THCS
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC: TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP
CÔNG NGHIỆP HÓA- HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC
GDCD 9
Thời lượng: 01 tiết
Giáo viên:
I. MỤC TIÊU DẠY HỌC
|
Phẩm chất, năng lực |
YCCĐ |
(STT của YCCĐ) |
| NĂNG LỰC ĐẶC THÙ | ||
| Năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi đạo đức, hành vi pháp luật | Hiểu được những định hướng cơ bản, những nhiệm vụ quan trọng nhất của sự phát triển kinh tế-xã hội thời kỳ CNH- HĐH đất nước | 1 |
| Hiểu vị trí, vai trò, trách nhiệm của thế hệ thanh niên trong sự nghiệp CNH- HĐH đất nước | 2 | |
| NĂNG LỰC CHUNG | ||
| Năng lực giao tiếp và hợp tác | Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập | |
| Giải quyết vấn đề và sáng tạo | Sử dụng được các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi phát hiện giải quyết các nhiệm vụ của cuộc sống |
|
| PHẨM CHẤT CHỦ YẾU | ||
| Trách nhiệm | Hợp tác, chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau khi thực hiện nhiệm vụ | |
| Chăm chỉ | Hoàn thành các nhiệm vụ được giao | |
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. GV:
– Kế hoạch bài học
– Sách học sinh, sách giáo khoa môn GDCD, lớp 9;
– Giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính (hồ dán), kéo;
– Trường hợp, tình huống liên quan đến nội dung bài học.
2. HS:
– HS đọc, tìm hiểu trước bài học
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
|
Hoạt động học (Thời gian)
|
Mục tiêu
(STT YCCĐ)
|
Nội dung dạy học
trọng tâm |
PP/KTDH
chủ đạo |
Phương án đánh giá |
| Hoạt động 1: Khởi động
|
(1) | Cho HS nghe bài hát ” Khát vọng tuổi trẻ”- Vũ Hoàng
? Lời bài hát muốn nhắn nhủ chúng ta điều gì?
|
Đàm thoại, giải quyết vấn đề | Phương pháp: Vấn đáp
Công cụ: Câu hỏi |
| Hoạt động 2: Hình thành kiến thức | (1)
(2)
|
1. Tìm hiểu ý nghĩa của CNH- HĐH
2. Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH- HĐH 3. Phương hướng rèn luyện của thanh niên
|
Dạy học hợp tác,
đàm thoại, DH theo nhóm
|
Phương pháp: Vấn đáp
Công cụ: Câu hỏi |
| Hoạt động 3: Luyện tập | (1)
(2) |
– Theo em thanh niên cần có trách nhiệm gì trong sự nghiệp CNH-HĐH?
– Phương hướng rèn luyện của thanh niên – GV yêu cầu HS về nhà viết(khoảng 10 dòng) nói lên quan điểm, suy nghĩ của em về trách nhiệm của học sinh hiện nay |
– Dạy học giải quyết vấn đề, DH theo nhóm
|
Phương pháp: Vấn đáp, đánh qua sản phẩm của HS
Công cụ: Bài tập |
| Hoạt động 4: Tìm tòi và mở rộng | (4)
(5) (6) |
– Hãy xây dựng một kế hoạch học tập, rèn luyện của mình trong năm học này. Trao đổi với các bạn trong nhóm
– So sánh trách nhiệm của thanh niên trong thời kỳ chiến tranh và trong thời kỳ CNH- HĐH đất nước |
– Dạy học giải quyết vấn đề, DH KWL
|
Phương pháp: đánh qua sản phẩm của HS
Công cụ: Thang đánh giá |
IV. Các công cụ đánh giá trong chủ đề/bài học
1. Câu hỏi (tự xây dựng câu hỏi có liên quan bài học)
2. Thang đánh giá
V. Xây dựng chi tiết
Thang đánh giá
|
Nội dung yêu cầu |
Mức đánh giá | ||
| Mức 1 | Mức 2 |
Mức 3 |
|
| Phần xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện | Xây dựng kế hoạch chưa rõ ràng và không cụ thể các mốc thời gian thực hiện | Xây dựng kế hoạch rõ ràng nhưng cụ thể các mốc thời gian thực hiện | Xây dựng kế hoạch rõ ràng và cụ thể các mốc thời gian thực hiện |
| So sánh trách nhiệm của thanh niên trong thời kỳ chiến tranh và trong thời kỳ CNH- HĐH đất nước | Chỉ ra được 2 trách nhiệm của thanh niên | Chỉ ra được hơn 2 trách nhiệm của thanh niên | Chỉ ra được hơn 5 trách nhiệm của thanh niên |