Hướng dẫn lập Sơ đồ tư duy bài Người thầy đầu tiên chi tiết nhất bao gồm hướng dẫn đọc hiểu tác phẩm và cách vẽ sơ đồ tư duy dễ hiểu nhất.

1. Sơ đồ tư duy bài Người thầy đầu tiên

[Sách mới] Sơ đồ tư duy bài Người thầy đầu tiên (Tóm tắt)

2. Soạn bài Người thầy đầu tiên

Trước khi đọc bài Người thầy đầu tiên

Hãy kể ngắn gọn về một thầy, cô giáo mà em đặc biệt yêu quý.

Lời giải 

Trong suốt quãng thời gian được đến trường, gặp gỡ rất nhiều thầy cô, thế nhưng, trong em luôn ấn tượng với cô giáo dạy Ngữ văn. Cô luôn kể cho em cũng như các bạn trong lớp nghe về những mẩu chuyện thường ngày trong cuộc sống, dạy chúng em cách ứng xử với mọi người. Tuy là giáo viên bộ môn nhưng cô rất quan tâm đến lớp. Những bài giảng của cô, “lũ quỷ” chúng em luôn hào hứng nghe giảng. Môn Văn đến với chúng em không còn là những giờ giảng buồn ngủ hay nhàm chán nữa. Nhờ có cô, chúng em được sống dậy với văn chương, thấy được nét đẹp tài tình của nhiều tác giả.

Đọc hiểu bài Người thầy đầu tiên

Câu 1 (trang 65 SGK Ngữ văn 7 tập 1)

Người kể chuyện ở đây là ai?

Lời giải 

Người ở chuyện ở đây là họa sĩ đồng hương của bà An-tư-nai Xu-lai-ma-nô-va.

Câu 2 (trang 70 SGK Ngữ văn 7 tập 1)

Người kể chuyện ở phần (4) là ai?

Lời giải 

Người kể chuyện là họa sĩ đồng hương của bà An-tư-nai Xu-lai-ma-nô-va.

Câu 3 (trang 70 SGK Ngữ văn 7 tập 1)

Người kể chuyện băn khoăn, trăn trở về điều gì?

Lời giải

Người kể băn khoăn, trăn trở việc bức tranh của người kể chuyện dành cho người thầy đầu tiên của làng sẽ không ra gì hết.

Sau khi đọc bài Người thầy đầu tiên

[Sách mới] Sơ đồ tư duy bài Người thầy đầu tiên (Tóm tắt) (ảnh 2)

Trả lời câu hỏi cuối bài

Câu 1 (trang 71 SGK Ngữ văn 7 tập 1)

Xác định người kể chuyện và ngôi kể trong từng phần của đoạn trích.

Lời giải 

– Người kể chuyện qua các phần là:

+ Phần (1): họa sĩ đồng hương của bà An-tư-nai Xu-lai-ma-nô-va

+ Phần (2), (3): An-tư-nai Xu-lai-ma-nô-va

+ Phần (4): họa sĩ đồng hương của bà An-tư-nai Xu-lai-ma-nô-va

– Ngôi kể: ngôi thứ nhất.

Câu 2 (trang 71 SGK Ngữ văn 7 tập 1)

Các nhân vật người kể chuyện trong đoạn trích có mối quan hệ như thế nào?

Lời giải 

Mối quan hệ: các nhân vật là đồng hương với nhau tại làng Ku-ku-rêu, nay đều sinh sống ở Mat-xco-va.

Câu 3 (trang 71 SGK Ngữ văn 7 tập 1)

Qua cuộc trò chuyện giữa các bạn nhỏ và thầy Đuy-sen ở phần (2), em hình dung như thế nào về hoàn cảnh sống của An-tư-nai?

Lời giải 

Em hình dung An-tư-nai có hoàn cảnh sống: mồ côi ba mẹ, ở với chú thím. An-tư-nai có cuộc sống khó khăn, thiếu thốn về vật chất lẫn tinh thần.

Câu 4 (trang 71 SGK Ngữ văn 7 tập 1)

Em hãy đọc kĩ phần (3) của đoạn trích và trả lời các câu hỏi sau:

a. Hình ảnh thầy Đuy-sen hiện lên qua lời kể, cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật nào?

b. Những chi tiết tiêu biểu nào được nhà văn sử dụng để khắc họa nhân vật thầy Đuy-sen?

c. Khái quát đặc điểm tính cách nhân vật thầy Đuy-sen

Lời giải 

a) Qua nhân vật An-tư-nai, hình ảnh thầy Đuy-sen hiện lên.

b) Chi tiết:

– Đuy-sen mỉm cười hiền từ.

– Đuy-sen bế các em qua suối.

– Lưng thì cõng, tay thì bế, lần lượt đưa hết các em sang.

– Thầy Đuy-sen không để ý đến những lời lăng mạ đó, coi như không nghe thấy gì hết.

– Thầy cố gắng để kiếm đủ gỗ để bắc một chiếc cầu nhỏ qua suối.

– Thầy đỡ tôi lên tay, bế tôi chạy vào bờ… hết xoa hai chân đã tím bầm lại bóng chắt đôi tay lạnh cóng,… đưa lên miệng hà hơi ấm cho tôi.

– Thầy âu yếm nhìn tôi.

c) Tính cách thầy Đuy-sen hiện lên là một người giàu lòng nhân ái. Thầy yêu và quan tâm tới những người học trò. Thầy có lí tưởng sống cao đẹp khi cố gắng kiếm đủ gỗ để làm cầu bắc qua suối. Đuy-sen là một người thầy có tâm, tấm lòng nhân hậu.

Câu 5 (trang 71 SGK Ngữ văn 7 tập 1)

An-tư-nai đã dành cho thầy Đuy-sen tình cảm như thế nào? Nhờ “người thầy đầu tiên” ấy, cuộc đời An-tư-nai đã thay đổi ra sao?

Lời giải 

– An-tư-nai đã dành sự yêu mến, biết ơn tới người thầy Đuy-sen.

– Nhờ “người thầy đầu tiên” ấy, cuộc đời An-tư-nai đã có sự chuyển mình từ một người mồ côi sống ở vùng quê nghèo, có cuộc sống đáng thương trở thành một viện sĩ nổi tiếng khi có cơ hội lên thành phố học tập. Đó là sự chuyển mình tích cực, đáng ngưỡng mộ cho cô gái An-tư-nai.

Câu 6 (trang 71 SGK Ngữ văn 7 tập 1)

Ở phần (4), nhân vật người họa sĩ đã có những ý tưởng gì cho bức tranh vẽ thầy Đuy-sen? Em ủng hộ ý tưởng nào của họa sĩ?

Lời giải 

Những ý tưởng cho bức tranh vẽ thầy Đuy-sen:

– Vẽ hai cây phong của Đuy-sen và An-tư-nai. Một đứa bé đi chân không, da rám nắng, để nó trèo lên cao và nhìn cành phong với đôi mắt hân hoan trong cõi xa xăm kì ảo.

– Vẽ Đuy-sen bế trẻ con qua suối bên cạnh những con ngựa no nê hung dữ, những con người đần độn, mũ lông cáo đỏ đi qua đang chế giễu.

– Vẽ người thầy giáo tiễn An-tư-nai lên tỉnh.

Em ủng hộ ý tưởng đầu tiên. Bởi vì nó khắc họa được cuộc đời đầu tiên, chính là giây phút mà thầy Đuy-sen và An-tư-nai biết nhau. Sống trong hoàn cảnh bất hạnh, đáng thương, đôi mắt thể hiện ước vọng muốn thoát li, đi tới một vùng đất khác hạnh phúc hơn.

Câu 7 (trang 71 SGK Ngữ văn 7 tập 1)

Theo em, cách nhà văn thay đổi kiểu người kể chuyện ở các phần trong đoạn trích có tác dụng gì?

Lời giải 

Theo em, cách nhà văn thay đổi kiểu người kể chuyện ở các phần có tác dụng truyền tải được ý nghĩa mà tác giả muốn nói đến. Nếu chỉ chăm chăm vào một nhân vật, nó sẽ mang tính chủ quan nhiều hơn. Việc thay đổi linh hoạt kiểu người kể chuyện giúp cho đoạn trích mới mẻ, sáng tạo, không bị nhàm chán, và suy nghĩ của các nhân vật trong ngôi kể thứ nhất sẽ khách quan hơn.

Viết kết nối với đọc 

Em hãy viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) kể lại nội dung của phần (1) hoặc phần (4) văn bản Người thầy đầu tiên bằng lời của người kể chuyện ngôi thứ ba.

Lời giải 

Kể lại phần (1):

Để vẽ bức tranh Người thầy đầu tiên, người họa sĩ đã vẽ rất nhiều lần. Mở tung cửa sổ, đi tìm nguồn cảm hứng mới cho chính mình, vậy nhưng, suy nghĩ, suy nghĩ mãi, ông chỉ cảm thấy bức tranh chỉ mới là một ý đồ. Ông lên rất nhiều ý tưởng cho bức vẽ. Hay là vẽ hai cây phong của Đuy-sen và An-tư-nai; có một đứa bé đi chân không, da rám nắng, để nó trèo lên cao và nhìn cành phong với đôi mắt hân hoan trong cõi xa xăm kì ảo? Hay là vẽ Đuy-sen bế trẻ con qua suối bên cạnh những con ngựa no nê hung dữ, những con người đần độn, mũ lông cáo đỏ đi qua đang chế giễu. Hoặc là cảnh người thầy giáo tiễn An-tư-nai lên tỉnh?

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.