Danh mục :Tài liệu mô đun 2

Nêu ý nghĩa của Chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông đối với: Trả lời: Hiệu trưởng trường THCS: Để hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông tự đánh giá phẩm chất, năng lực; xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện phẩm chất, bồi dưỡng nâng cao năng lực lãnh […]

Cho ví dụ minh hoạ về xung đột lợi ích và hướng giải quyết xung đột này Trả lời: Cho ví dụ minh hoạ về xung đột lợi ích và hướng giải quyết xung đột này: – Ở một trường A: Khi một giáo viên B vì gia đình có việc nên đã xin nghỉ. […]

Kể tên một số yếu tố thuộc về cá nhân ảnh hưởng đến động lực làm việc của giáo viên. Trả lời: Một sô yếu tố thuộc về cá nhân ảnh hương đến động lực làm việc: Yếu tố nhu cầu. Mục tiêu cá nhân. Tính cách cá nhân. Năng lực cá nhân. Nhận thức […]

Hiệu trưởng trường THCS trong video trên đã sử dụng những biện pháp nào để tạo động lực làm việc cho giáo Trả lời: Hiệu trưởng trường THCS trong video trên đã sử dụng những biện pháp nào để tạo động lực làm việc cho giáo viên là: – Động viên khen thưởng cho giáo […]

Nêu ít nhất 3 năng lực cần có đối với CBQL trường trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu triển khai CTGDPT 2018 Năng lực quản trị hoạt động dạy học, giáo dục trong trường THCS Năng lực quản trị nhân sự trong trường THCS Năng lực quản trị tài chính trường THCS theo […]

Khung giám sát, đánh giá hoạt động của đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý bao gồm những nội dung nào? Trả lời: Khung giám sát, đánh giá hoạt động của đội ngũ giáo viên, nhân viên, cán bộ quản lý bao gồm những nội dung sau: Nội dung giám sát đánh […]

Hãy nêu ví dụ về giám sát, đánh giá hoạt động của đội ngũ GV, NV, CBQL trong nhà trường? Câu trả lời: Ví dụ về giám sát: Số lượng sinh hoạt chuyên đề của tổ chuyên môn ; số lượng sinh hoạt chuyên đề của trường và cụm trường. Ví dụ về đánh giá: […]